„Żeby uczniom chciało się chcieć” – kilka słów
o psychologii motywacji. Motywowanie uczniów
do pracy.

CEL: Najważniejszym celem szkolenia jest podnoszenie efektywności nauczania i wywierania wpływu na uczniów
przez uczestników.

Cele pośrednie:

• Rozwój osobisty
• Umiejętność świadomej pracy w kierunku rozbudzenia
• motywacji do nauki różnego typu uczniów
• Poznanie różnorodnych technik motywacyjnych
• Zwiększenie zdolności wykorzystania czynników motywacyjnych
• zależnych od nauczyciela

PROGRAM KURSU

Dzień dobry – Wprowadzenie i prezentacja celów szkolenia

• Krótka prezentacja programu
• Oczekiwania uczestników – ćwiczenie„Cap of tea”
• Ćwiczenie integracyjne

Typy uczniów

• Uczeń „odtwórca”
• Uczeń „zdobywca nagród”
• Uczeń „ciekawy intelektualnie”
• Uczeń „niezależny”
• Uczeń „lubiący się bawić”
• Uczeń „o słabej motywacji”
• Uczeń „nie zainteresowany”

Czynniki demotywujące i motywujące do nauki

• Każdy jest inny - Rodzaje inteligencji wg. Howarda Gardnera
• Motywowanie uczniów do nauki na lekcjach przedmiotów
• humanistycznych.
• Motywowanie uczniów do nauki na lekcjach przedmiotów
• ścisłych
• Motywowanie uczniów do nauki na lekcjach języków obcych

Typy motywacji i reguły równości, które sprzyjają osiąganiu doskonałych wyników przez uczniów

• Dwa typy motywacji: wyścig umiejętności oraz grę równych
• szans
• Reguły równości:

- zapewnienie równego dostępu do nagród
- nagradzanie osiągnięć i ciekawości
- doceniania wielu różnych umiejętności
- oferowanie alternatywnych motywacji
- proponowanie zadań angażujących uczestników

Czynniki motywacyjne zależne od nauczyciela

• Poziom napięcia, jakie w uczniach wytwarza osiąganie danego
• celu uczenia się
• Koloryt emocjonalny
• Stopniem trudności zadania i włożony w nie wysiłek
• Poziom zainteresowania
• Sprzężenie zwrotne
• Kształtowanie motywów panowania i afiliacji

Techniki motywujące ucznia do nauki wg. Hanny Hamer

• Recepta dla nauczyciela na sukces ucznia

A co ze mną? Co mnie motywuje?

• Ćwiczenie „Drzewo mocnych stron – Twoje źródła siły”
• Ćwiczenie „Zdjęcie w albumie przyszłości” – odprężenie,
• zrelaksowanie

Co potem? Proces zmiany osobistej

• Syntetyczne podsumowanie treści szkolenia
• Wskazówki dotyczące wdrożenia nabytych umiejętności
• w praktyce
• Plan zmiany osobistej

Zapraszam